La Lic. Mar\u00eda Teresa Almada, integrante del Consejo Directivo del Colegio de Psic\u00f3logos de Quilmes y Directora de Psicolog\u00eda Educacional de la instituci\u00f3n, brind\u00f3 un an\u00e1lisis y consideraciones acerca de la reinvenci\u00f3n del sistema educativo y los nuevos lazos entre directivos, docentes, alumnos y padres debido al confinamiento por el COVID-19<\/p>\n\n\n\n
La pandemia que atraviesa el mundo a causa del COVID-19 ha obligado a reformular nuestras vidas en muchos \u00e1mbitos, teni\u00e9ndonos que valer forzosamente de la tecnolog\u00eda (mucho m\u00e1s que antes) para realizar actividades y labores que hasta no hace mucho tiempo las hac\u00edamos de manera presencial y con suma cotidianidad. La educaci\u00f3n obviamente que no ha escapado a ello, transformando de alguna manera cada hogar en un aula virtual donde ni\u00f1os y adolescentes establecen, mediante una pantalla, el lazo necesario con sus respectivos docentes en el largo camino del aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n
Son muchos los interrogantes que se abren en torno a este tema, considerando este nuevo \u2018modus operandi\u2019 educativo, con sus caracter\u00edsticas, ventajas, deficiencias y seguramente consecuencias que se ver\u00e1n en un futuro no tan lejano.<\/p>\n\n\n\n
La Licenciada Mar\u00eda Teresa Almada, Directora de la especialidad Psicolog\u00eda Educacional del Colegio de Psic\u00f3logos Distrito XII (Quilmes \u2013 Avellaneda \u2013 Berazategui \u2013 Florencio Varela), expres\u00f3 al respecto que \u201ccon relaci\u00f3n a esta pandemia vemos una marcada diferencia en la que nos vamos relacionando con la educaci\u00f3n, con lo pedag\u00f3gico en los ni\u00f1os. Son nuevos instrumentos que vamos encontrando y buscando para poder ir salvando la situaci\u00f3n que estamos atravesando, donde hay una aceleraci\u00f3n de todo lo que tiene que ver con los intercambios pedag\u00f3gicos\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Sin embargo, y m\u00e1s all\u00e1 de esos \u2018intercambios pedag\u00f3gicos\u2019 \u2013como define Almada- hay una cuesti\u00f3n que no puede pasarse por alto y es la afectiva: \u201cyo tambi\u00e9n me centro en la relaci\u00f3n afectiva que va pasando por estos ni\u00f1os, por los canales que uno tiene que tratar de encontrar para no perder la relaci\u00f3n del maestro con los ni\u00f1os, el trabajo que las maestras est\u00e1n haciendo desde su lugar aprendiendo a relacionarse con la tecnolog\u00eda y lo nuevo, la manera de poder transmitir y seguir conect\u00e1ndose con sus alumnos\u2026\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Desde su rol en la orientaci\u00f3n escolar, la especialista manifest\u00f3 que \u201cpodemos ver que se sigue manteniendo esa relaci\u00f3n, ese intercambio<\/p>\n\n\n\n
claro de no sentir que solamente se tiene que transmitir lo pedag\u00f3gico sino lo emocional, la contenci\u00f3n, que tiene que articularse entre los directivos, docentes y padres\u201d.<\/p>\n\n\n\n
La Lic. Almada, quien es parte del Consejo Directivo del Colegio de Psic\u00f3logos, remarc\u00f3 que es de vital importancia organizar tiempo, espacio y prioridades: \u201ces importante que podamos ir balanceando entre todos este tiempo, este espacio, no dejarnos invadir a veces por tanta informaci\u00f3n. Tenemos que procurar tener una organizaci\u00f3n ayud\u00e1ndonos entre todos. Creo que una cosa importante hoy es que los chicos han recuperado mucho a sus padres, porque ante tantas obligaciones que ten\u00edan con sus horarios, la doble escolaridad, las actividades fuera de la escuela, hoy pueden pasar m\u00e1s tiempo juntos\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cPor eso hay que encontrar las cosas positivas para poder seguir y tener fuerzas, encontrar el equilibrio para que la familia pueda trabajar, disfrutar juntos, conversar, compartir momentos, y que los lazos familiares se vayan renovando. Tambi\u00e9n me parece que todo esto deja en evidencia la importancia del rol de la escuela, del docente, algo que se estaba perdiendo\u201d, concluy\u00f3 la Lic. Almada.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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